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抓好常规管理,做一名合格的班主任

抓好常规管理,做一名合格的班主任

一、定规矩,养习惯。   定规矩在于让学生知道我该做什么、怎样做。班规,校规的学习对于学生来说至关重要,能让孩子们树立正确的价值观,对学生具有非常重要的引导作用。   二、分任务,细管理。    让学生真正成为班级管理的主人,真正实现“人人有事做,事事有人做”。如:最后一名学生负责桌椅的摆放,女生负责黑板、窗户、讲台的卫生,卫生角的卫生保持由最后一门同学负责处理等等......   有什么样的思想
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详细介绍
  一、定规矩,养习惯。
 
  定规矩在于让学生知道我该做什么、怎样做。班规,校规的学习对于学生来说至关重要,能让孩子们树立正确的价值观,对学生具有非常重要的引导作用。
 
  二、分任务,细管理。
   
  让学生真正成为班级管理的主人,真正实现“人人有事做,事事有人做”。
如:最后一名学生负责桌椅的摆放,女生负责黑板、窗户、讲台的卫生,卫生角的卫生保持由最后一门同学负责处理等等......
 
  有什么样的思想,就有什么样的行为。魏书生老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。”坚持让学生的事情学生做,让学生真正成为班级管理的主人。这样既能锻炼学生,又能解放自己。让不同层次的学生都找到了属于自己的位置,品尝到了属于自己的那份快乐。使每位学生树立了班荣我荣,班辱我辱的观念,何乐而不为!
 
  三、重合作,勤总结; 奖惩明 共进步。
 
  班主任平时一定要细心观察,及时总结,及时肯定。我们要做有心人,及时表扬班里的好现象,因为任何一个人包括我们大人都喜欢听到表扬的话语,所以一定要多鼓励。比如:讲文明、懂礼貌的,单元测试有进步的,作业交得快,卫生搞得又快又好的,常做好人好事的,从不迟到早退的等,总之就是要随时关注,随时奖励。一面小红旗也许在你的眼里微不足道,但在学生的眼里,却是学校对他们的认可,对他们无尽的鼓励,更会成为他们再一次前行的动力。    
 
  四、每日常规
 
  1、每天早上到岗查看跑操出勤情况,发现问题及时处理。
 
  2、观察班级公共物品保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。
 
  3、每天观察班级出席和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。
 
  4、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化,注意和处理好班级偶发事件。
 
  5、随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。
 
  6、尽量到班上去听别的科目的课,多了解孩子在其他课堂上的表现
 
  7、离开教室时,检查班级卫生情况,
 
  班主任起带头作用,如果我们会经常性的低头捡垃圾,看到杯子没有摆好主动动手去做,对孩子来说也是一个带头作用,强化孩子的主人翁意识。
 
  8、班主任到场组织学校开展的大型的活动,及时小结当时活动情况。
 
  9、午休、晚寝的每天去践行,因为我们就是孩子在学校的寄托,学校就是孩子们的第二个家,对寝室的检查不单单是纪律的管控,也同样可以和孩子们拉进距离,和孩子们聊聊天,一起吃吃东西,谈谈最近的烦心事,恰到好处的处理孩子们此时此刻的烦心事,让孩子们保持积极阳光的心态来学习,消除孩子们的消极心态。
 
  10、最重要的一点:情感的付出,让孩子打心底佩服班主任,愿意配合班主任的工作,多多开展集体性的活动,比如说集体过生日,比如说一起包饺子,比如说拔河比赛,加强孩子的凝聚力。
 
总之,班级管理是一项长期而艰巨的任务,只要我们有心,只要我们坚持,相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰,更多的收获与满足!
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