“种子课”的“种子”已悄悄发芽 　　——听市教研员讲座有感

　　“种子课”的“种子”已悄悄发芽

　　——听市教研员讲座有感

　　暑假里有幸听了市教研员冯红芸老师有关于“种子课”的讲座，虽然只有短短的两天，但让我们数学组的老师们都获益良多，都说真真正正的学到了东西。

　　冯老师在讲座中提到，我们可以把课按照知识属性分为概念课，计算课，按教学要求，分为新授课，练习课，复习课。而在这里冯老师说，新授课其实也可以分为“种子课”和“生长课”。种子课的意义就是将数学知识根植于学生经验之中，这样学生的所有经验就会支撑种子的芽进行生长。所以，种子课的特点是精耕细作，不怕花时间。只要将种子课的知识点讲透了，让他落地了，后面就会省事多了。

　　接下来，冯老师教我们如何去判断哪节课是种子课，让我们去找每个单元的种子课。两天下来，我们好像是在黑暗中看到了曙光，找到了今后教学的方向与着力点。

　　开学快一个月了，有了暑假备课组的集体备课成果为基础，再按冯老师讲授的方法去处理我的教学，感觉数学课已不再是以上完教学内容为主了，能够做到以学生为主体，让种子在他们心中发芽。“种子课”上精雕细琢，磨刀不误砍柴工，到了后面生长课时，我就尽量让学生去自主探究，通过旧知对新知进行同化，除个别学生存在困难之外，大部分同学对这种学习方法还是挺感兴趣的。

　　我相信在专家的指导与方法的引领下，我们的数学教学之路会走的更加顺畅！

　　小学数学组   陆丽琴

　　2019/9/21