教师培训：团队第一

　　一、带着一身的优势融入团队;

　　二、制度的三个层面：1、遵守制度;2、维护制度;3、崇拜制度。

　　三、没有完美的个人，只有完美的团队;

　　四、认识团队：1、历史追溯：追求利益的工具;

　　2、现代团队的形成：生存的一种需要;

　　五、团队的构成要素：目标、人、定位、权限、计划;

　　六、团队的类型：执行性团队;创新型团队;合作性团队;

　　七、团队规则：纪律;

　　八、团队潜规则——约定俗成成纪律;

　　1、规则一：尊重别人;2、规则二、铭记目标;

　　3、规则三：换位思考;4、规则四：统一思想;

　　九、认识自己为什么加入这个团队;

　　每个加入团队的人要问自己几个问题：

　　1、我是谁?

　　2、我来这个团队是干什么呢?

　　3、我有哪些才能能为团队做什么?

　　4、我有哪些缺点会阻碍团队达成目标?

　　5、我为什么来这个团队?

　　6、我能从团队得到什么?

　　十、懂规矩，识大体——找准自己在团队中的位置;

　　十一、与团队保持一致;

　　十二、怎样与团队保持一致;

　　十三、团队心态：危机心态、竞争心态、专业心态;

　　十四、团队精神的定义、作用;

　　十五、一个优秀团队应具备的五个特征;

　　十六、团队建设——基本要素：组建团队、建设团队、完善团队、发展团队;

　　十七、管理：1、定义;2、团队管理的要素和操作难点;3、如何使团队达到平衡，良好运作;4、整体看唐生团队：具有互补性、合理性;5、一个坚强团队的四种角色;

　　十八、樊瑞校长谈团队经营者四个“必须有”;

　　——张天翼校长

　　2015年7月28日