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美的学校教师高校课堂培训圆满结束

作者:
来源:
发布时间:
2015/08/24

  

 

美的学校教师高校课堂培训圆满结束

特约记者 裴安娜

  8月22日,美的学校开展了为期半个月的教师培训已落下帷幕。本次培训邀请了多位全国知名教育专家前来讲学,有广东省佛山市名校长、全国第五届“百名优秀校长”、全国第三届“专家型”校长樊瑞,国内知名班主任专家、全国优秀语文教师、全国班主任尖峰论坛的创立者梅洪建老师,也有课改教育专家王益民校长,辽宁省课改专家周立明,包括美的学校校长张天翼为全体教师带来了一段非常难忘、十分精彩的课堂盛宴。本次培训主要围绕高校课堂的意义,素质教育,班主任手册,教师的管理,学生心理、国学课堂等内容进行,甚至每天早起军训,“全方位立体式360环绕”意在从身体素质上、精神层面上、个人修为上锻造一支精锐的“美的之师”。培训的方式多种多样,课堂上,教师重新当了一回学生,分组,模拟学生讨论问题,采用独学、对学、群学等形式开展高效课堂。

  所谓高效课堂,课堂高效的问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:

  一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。

  二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

  只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的"高效课堂"。只有二者的和谐统一,"高效课堂"才能形成。简言之,"高效课堂"至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。

  高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。

  美的学校作为江西省少有的构建高效课堂的学校,致力于全方位培养高素质学生。在未来的教学中,将严格要求校内的每一件工作,对于每一位学生将倾注更多的关爱与心血。

  

 

 

 

 

 

 

 

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