　　8月22日，美的学校开展了为期半个月的教师培训已落下帷幕。本次培训邀请了多位全国知名教育专家前来讲学，有广东省佛山市名校长、全国第五届“百名优秀校长”、全国第三届“专家型”校长樊瑞，国内知名班主任专家、全国优秀语文教师、全国班主任尖峰论坛的创立者梅洪建老师，也有课改教育专家王益民校长，辽宁省课改专家周立明，包括美的学校校长张天翼为全体教师带来了一段非常难忘、十分精彩的课堂盛宴。本次培训主要围绕高校课堂的意义，素质教育，班主任手册，教师的管理，学生心理、国学课堂等内容进行，甚至每天早起军训，“全方位立体式360环绕”意在从身体素质上、精神层面上、个人修为上锻造一支精锐的“美的之师”。培训的方式多种多样，课堂上，教师重新当了一回学生，分组，模拟学生讨论问题，采用独学、对学、群学等形式开展高效课堂。

　　所谓高效课堂，课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有个基本的描述，即:以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：

　　一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

　　二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

　　只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的"高效课堂"。只有二者的和谐统一，"高效课堂"才能形成。简言之，"高效课堂"至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为:轻负担，低消耗，全维度，高质量。

　　高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是"自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享"。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。

　　美的学校作为江西省少有的构建高效课堂的学校，致力于全方位培养高素质学生。在未来的教学中，将严格要求校内的每一件工作，对于每一位学生将倾注更多的关爱与心血。