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班级风采

隔代教育也有“开花”的时刻

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发布时间:
2018/12/19

  80后一个饱受岁月沧桑的年代,经济上的压力,致使年轻家长前往一线城市工作,有很多在当地工作的家长由于工作繁忙,孩子通常是交给父母来带,致使隔代目前很多的家庭教育出现或多或少的问题。然而我觉得任何一种教育真心用心并不一定会令人堪忧。

  汪梓凡同学自美的创办第一年,便来到美的大家庭,刚入校时用孩子自己的话形容:爱打架,不爱学习,学习成绩薄弱,无学习与生活态度。汪梓凡同学的家庭情况是典型的经济压力大,家中有三个孩子,而汪梓凡为老大。在平时的面对面沟通中最多的是与孩子的爷爷,电话沟通最多的是爸爸,家长会全部是爷爷参加。但是这孩子自从在美的学校到如今的学习能够稳居全班前十,很多次能进前五。他的进步与成长点点滴滴映入我的脑海。为此,我非常有兴趣的去了解孩子的家庭教育情况,按我们正常思维,班级目前存在的问题,大多都是隔代教育引起的。如:热爱游戏,学校良好的习惯在家无法得到延续,不自信等等。

  有几次跟爷爷沟通,虽然语言淳朴,但我能感受到爷爷对老师充满了感激之情。虽然年事已高,但这表现的涵养我从内心是非常的敬佩。平时汪梓凡这孩子比较大胆,自信,爱说话,所以在与孩子的聊天中发现爷爷是一位有原则,目的性很明确:要孩子好好读书,坚信读了书才能改变命运,坚信高要求一定会换来好的结果,坚信现在的一切付出终究不会被辜负。虽然孩子每次跟我抱怨爷爷的固执、爷爷的不理解,但我告诉他:今后的你一定记得感谢现在严格的爷爷!

  当然,孩子虽然有时抱怨,但是他的内心是怀有一颗感恩的心,能感受到爷爷和奶奶对他的爱,也许现在不理解,但是未来.......而我们要的就是未来。

  很多爷爷奶奶在目前的教育存在最大的问题就是:教育和老师不在一个点上;无原则,无要求;不相信教育的力量。今天我挤出一点点时间想反这个案例分享给大家,希望对爷爷奶奶有帮助。

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