隔代教育也有“开花”的时刻

　　80后一个饱受岁月沧桑的年代，经济上的压力，致使年轻家长前往一线城市工作，有很多在当地工作的家长由于工作繁忙，孩子通常是交给父母来带，致使隔代目前很多的家庭教育出现或多或少的问题。然而我觉得任何一种教育真心用心并不一定会令人堪忧。

　　汪梓凡同学自美的创办第一年，便来到美的大家庭，刚入校时用孩子自己的话形容：爱打架，不爱学习，学习成绩薄弱，无学习与生活态度。汪梓凡同学的家庭情况是典型的经济压力大，家中有三个孩子，而汪梓凡为老大。在平时的面对面沟通中最多的是与孩子的爷爷，电话沟通最多的是爸爸，家长会全部是爷爷参加。但是这孩子自从在美的学校到如今的学习能够稳居全班前十，很多次能进前五。他的进步与成长点点滴滴映入我的脑海。为此，我非常有兴趣的去了解孩子的家庭教育情况，按我们正常思维，班级目前存在的问题，大多都是隔代教育引起的。如：热爱游戏，学校良好的习惯在家无法得到延续，不自信等等。

　　有几次跟爷爷沟通，虽然语言淳朴，但我能感受到爷爷对老师充满了感激之情。虽然年事已高，但这表现的涵养我从内心是非常的敬佩。平时汪梓凡这孩子比较大胆，自信，爱说话，所以在与孩子的聊天中发现爷爷是一位有原则，目的性很明确：要孩子好好读书，坚信读了书才能改变命运，坚信高要求一定会换来好的结果，坚信现在的一切付出终究不会被辜负。虽然孩子每次跟我抱怨爷爷的固执、爷爷的不理解，但我告诉他：今后的你一定记得感谢现在严格的爷爷!

　　当然，孩子虽然有时抱怨，但是他的内心是怀有一颗感恩的心，能感受到爷爷和奶奶对他的爱，也许现在不理解，但是未来.......而我们要的就是未来。

　　很多爷爷奶奶在目前的教育存在最大的问题就是：教育和老师不在一个点上;无原则，无要求;不相信教育的力量。今天我挤出一点点时间想反这个案例分享给大家，希望对爷爷奶奶有帮助。