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办学特色

分级习惯教育——循序渐进   养成文明习惯

作者:
来源:
发布时间:
2018/12/10

  教育就是培养习惯。传统习惯教育往往脱离少年儿童道德形成的规律,追求“高、大、全”。美的学校实施的分级习惯教育,依据学生的年龄段和心智发育特点,从一年级至九年级设立了由易到难、逐层递进的60个分级习惯目标,高年级必须完成低年级的目标。通过学生自评、学生互评、家长或生活老师评、班主任审核等评定习惯星级,将习惯具体星级数打印在学生的校牌上。星级校牌激励着星级指数低的学生不断培养好习惯,也鞭策着高星级的学生巩固已经培养好的习惯,从而增强学生的自豪感和荣誉感,为学生的终身发展奠基。

  

 

整齐的桌椅

  

 

打扫干净的教室

  

 

排列整齐的图书、书包与水杯

  

 

自觉清理学校卫生死角

  

 

文明就餐

  

 

阅读习惯的养成

  

 

家务小能手

  

 

整齐

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