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班级风采

家校沟通,意义非凡

作者:
来源:
发布时间:
2018/11/19

  苏霍姆林斯基曾说:“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。” 学校教育和家庭教育相互结合不仅可以促进学生健康成长,而且在家长与教师的沟通和合作中,还可以促进家长与教师的共同成长。

  

 

家长会主持人宣布开幕

  家庭与学校之间互相影响、互相作用,不仅可以提升学校的教学与管理水平,而且可以促进社会的基本单元——家庭的进步和发展,进而实现社会教育的进步和发展。没有对子女的教育,没有对学校生活的积极参与,没有成人与孩子之间精神上的碰撞和相互充实,就不可能有作为社会基本单位的家庭本身,不可能有学校这个重要的教育教学机构,也不可能有社会精神进步。家校沟通是小学班主任工作的重要内容,它具有重要意义:既可以促进学生的发展,也可以促进家庭和学校的发展;既可以促进家长和教师的发展,也可以促进社会教育的进步。

  

 

留守儿童与妈妈交流一封的心声

  如果班主任善于沟通,家校携手,那么就能够为孩子营造良好的教育氛围,促进孩子健康成长,对孩子成长具有积极意义。

  

 

母女阅读信的感动

  随着社会不断的发展,家庭也将会逐渐转型,家庭结构也随之发生着 巨大变化。以核心家庭为主体,单亲家庭、隔代教育、重组家庭、流动家庭及留守家庭等不同形式的家庭教育结构,已经打破传统的、单一的家庭结构。在这些家庭或忙于生计,疏忽了孩子;或在异地工作,无法直接照顾孩子,更谈不上对孩子进行教育了。留守儿童在劳务输出大省、贫困山区是非常突出的问题了。而发达地区普遍存在隔代抚养的家庭教育问题等。父母关爱的缺失对孩子早期人格的形成会产生不良的影响。家长缺少必要的家庭教育知识,不能及时解决孩子成长中的问题,更是会造成孩子成长中的人格冲突和矛盾。

  

 

妈妈见证女儿荣获奖励的欣喜

  如果班主任专业能力突出,拥有丰富的教育教学经验、先进的教育理念,那么,孩子从进入学校开始,家长也获得了借助学校教育资源,进一步学习的机会。家长和学校彼此之间有效、和谐的交流,可以促进二者在观念和行动上的一致性,共同影响孩子人格的发展。

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