在历练中成长的小学数学组


  每周一次的数学教研,我们小学组坚持公开课的常态进行,结合需要研究的课题,各抒己见,开拓进取,相互交流,相互学习,积极探索如何提高本组教师的教学水平及综合素养。

  

 

  周四罗小珍老师开展的公开课——《观察物体》罗老师先通过观察实物、再比较,使学生初步学会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,引导学生建立空间观念,感受局部与整体的关系。

  

 

  学生坐姿端正,课堂纪律非常好,跟着老师认真学习新知。

  教师们聚精会神地听课,吸取精华,弃其糟粕。

  

 

  上一堂课,说它重要,确实重要。因为这是你的教学能力、业务素质的体现和展示。也是学校、所有听课老师对你能力的一次评价。很有可能的是一个学期里,大部分老师只能听过你这一堂课,说它不重要,因为不管上得好或不好,毕竟也只是一堂课,以后还有很多要上的课,很多可以证明自己的机会。即使上得不好,那也没多大关系,因为至少它能够促使你反思自己在课堂教学中存在的各种不足,以后加以改进,这便有助于提高自己的教学水平。

  各教师发表自己的意见,对课堂中的优点加以肯定,指出存在不足的地方,以便今后那更好的课堂呈现给学生。

  

 

  搞好教研可以取长补短,改进我们的教学方法,迅速提高自己的教学水平。在经常开展的教研活动中,老师就可以互通信息,加深感情,建立团队协作精神,形成合力,共同把工作做好。

  评 课 中

  

 

  通过这种教研活动,在集体的帮助下,我们的优点可以得到发挥,我们的缺点也会得到“体无完肤”的批驳,期待我们的进步也是明显的。


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