浅谈对教师职业认识

  教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。教师自身职业道德是否学为人师，行为世范，直接关系到能否培养合格的、高素质的社会主义建设接班人。教师只有拥有高尚师德，才能当好学生楷模，做一名合格的教师。在《什么是教育》一书中写到：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。也就是说，教育并非单纯地传授知识，它更是一代代人行为品格养成、树立正确认知的过程。教育，是一个国家、一个民族最为长远的投资。教育大计，教师为本。教师是美的耕耘者，是美的播种者，是美的传播者。我常想，如何才能成为一名合格的教师，作为教师最重要的是什么？优美的语言？广博的知识？还是丰富的经验？渐渐我发现，这些都应该是一名老师应该具备基本的品质，但我认为更重要的应该是关爱学生、教书育人和终身学习。

  作为教师应关爱学生。在美的学校是一所寄宿性学校，大多数学生是住校的，小学阶段的孩子年龄尚小，很多孩子第一次离开家人。这对美的教师老师来说，在关爱学生上要求更高了。关爱学生包括关心学生的衣食住行、生活起居，深入了解学生的内心世界，尊重学生的人格，与学生平等相待，坦诚相处，也包括严格要求学生。爱是发至内心的真爱，是体贴，是关爱。一句真诚的赞扬，一声及时的关心，一份真切的关怀远甚于一句冷冰冰地指责，这就是关爱的作用，这才是教书，这才是育人，这才是用真心去触动学生的心弦。但我们对学生的关爱就是宠着学生，任由学生坏脾气不良地发展？并非如此，学生处于一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段，在这个过程中，许多不良的作风将会影响到学生的判断、价值观的形成。作为教师的我们，需要在学生的成长道路上及时地去帮助，去纠正。严格要严而有度、严而有方，循循善诱，诲人不倦。高尚的师爱绝不是一种个人的爱，更是一种大爱的集中体现。教师只有不断地付出对事业、对学生的热爱，才能引导学生走上成才之路。

  作为教师应做到教书育人。陶行知先生曾说过：“教师的职务是千教万教教人求真，学生的职务是千学万学学做真人”。教师的工作不仅要教书，而且要育人。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的人。教书是育人的手段，育人则是教书的出发点和目的。育人，才是我们教育的终极目标。教育，可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木，百年树人。参天大树需要用心血栽种，用汗水浇灌，用精神培育。要想为国家和社会培养品德高尚、知识渊博、技能精湛的人才，老师对学生的教书育人至关重要。对学生循循善诱、做到因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，应该成为我们每一位教师的一生追求。

  作为教师应做到终身学习。教师是知识的传播者和创造者。少而好学，如日出之阳，状而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛之明。世界已进入飞速发展的时代，各行各业的知识结构也在不断更新。我们只有不断地学习，不断研究新的问题、提出新的见解，不断进行理论创新和实践更新，才能帮助引导学生。因此，崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野和更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，是对教师素质的要求。作为教师要善于学习，不断地丰富自己不断提高专业素养、教育教学水平。活到老学到老。

  教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育，我国的教育水平，取决于教师队伍的整体素质。我们唯有努力成为一名师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的教师，才能为教育的大河中注入一股新流。