浅谈对教师职业认识


 

  教师是人类灵魂的工程师,是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。教师自身职业道德是否学为人师,行为世范,直接关系到能否培养合格的、高素质的社会主义建设接班人。教师只有拥有高尚师德,才能当好学生楷模,做一名合格的教师。在《什么是教育》一书中写到:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。也就是说,教育并非单纯地传授知识,它更是一代代人行为品格养成、树立正确认知的过程。教育,是一个国家、一个民族最为长远的投资。教育大计,教师为本。教师是美的耕耘者,是美的播种者,是美的传播者。我常想,如何才能成为一名合格的教师,作为教师最重要的是什么?优美的语言?广博的知识?还是丰富的经验?渐渐我发现,这些都应该是一名老师应该具备基本的品质,但我认为更重要的应该是关爱学生、教书育人和终身学习。

  作为教师应关爱学生。在美的学校是一所寄宿性学校,大多数学生是住校的,小学阶段的孩子年龄尚小,很多孩子第一次离开家人。这对美的教师老师来说,在关爱学生上要求更高了。关爱学生包括关心学生的衣食住行、生活起居,深入了解学生的内心世界,尊重学生的人格,与学生平等相待,坦诚相处,也包括严格要求学生。爱是发至内心的真爱,是体贴,是关爱。一句真诚的赞扬,一声及时的关心,一份真切的关怀远甚于一句冷冰冰地指责,这就是关爱的作用,这才是教书,这才是育人,这才是用真心去触动学生的心弦。但我们对学生的关爱就是宠着学生,任由学生坏脾气不良地发展?并非如此,学生处于一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段,在这个过程中,许多不良的作风将会影响到学生的判断、价值观的形成。作为教师的我们,需要在学生的成长道路上及时地去帮助,去纠正。严格要严而有度、严而有方,循循善诱,诲人不倦。高尚的师爱绝不是一种个人的爱,更是一种大爱的集中体现。教师只有不断地付出对事业、对学生的热爱,才能引导学生走上成才之路。

  作为教师应做到教书育人。陶行知先生曾说过:“教师的职务是千教万教教人求真,学生的职务是千学万学学做真人”。教师的工作不仅要教书,而且要育人。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的人。教书是育人的手段,育人则是教书的出发点和目的。育人,才是我们教育的终极目标。教育,可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木,百年树人。参天大树需要用心血栽种,用汗水浇灌,用精神培育。要想为国家和社会培养品德高尚、知识渊博、技能精湛的人才,老师对学生的教书育人至关重要。对学生循循善诱、做到因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,应该成为我们每一位教师的一生追求。

  作为教师应做到终身学习。教师是知识的传播者和创造者。少而好学,如日出之阳,状而好学,如日中之光,老而好学,如秉烛之明。世界已进入飞速发展的时代,各行各业的知识结构也在不断更新。我们只有不断地学习,不断研究新的问题、提出新的见解,不断进行理论创新和实践更新,才能帮助引导学生。因此,崇尚科学精神,树立终身学习理念,不断拓宽知识视野和更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领,是对教师素质的要求。作为教师要善于学习,不断地丰富自己不断提高专业素养、教育教学水平。活到老学到老。

  教育大计,教师为本。有好的教师才有好的教育,我国的教育水平,取决于教师队伍的整体素质。我们唯有努力成为一名师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的教师,才能为教育的大河中注入一股新流。

 

 


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