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班级风采

新教学,新心得

作者:
吴佳欣
来源:
贵溪市美的学校
发布时间:
2020/11/04

作为一名从大学校门出来不久的新老师,踏上工作岗位后担任三个年级的教学工作,这对我来说是一个不小的挑战,但是担任美术老师这是我的追求更是我一直以来的爱好。经过这段时间的教学工作,使我受益匪浅,即增长了教学知识又令我结识了许多新的教师朋友,学校各位领导和老师对我的工作给予了很多的关心和帮助,使我获取了许多宝贵的工作经验。

其中,自分教学使我感悟颇深。在传统教学中,达到教学目标,完成教科书中要求的内容,这是课堂教学中的核心部分。只注重传授知识,而不注重创新能力的发展,这种教育模式下的学生,都有同一种思维方式,都有同一种逻辑方法,注重了统一性,却忽略了创新性,课堂上完全以教师为主导,忽视学生的主动性,形成了填鸭式、注入式、满堂灌的教学模式,这种教育方式太保守、太封闭,无利于现代科学教育的发展。

然而在学校改革下诞生的教学——自分教学,使我觉得自己对新时期的教学工作有了全新的认识。我认为新时期教学工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究教材,积极贯彻自分教学。在这个前提条件,认真领会自分教学中的教学常规会使我们的教学任务事半功倍。在我的美术课堂中,培养学生浓厚的学习兴趣很重要,生动有趣的情感导入环节可以激发学生主动学习的兴趣,从而提高教学质量。在自学互帮的环节中,充分相信学生自学的能力,提高学生的独立思考能力,开发学生的多元化思维能力,这是传统课堂所达不到的目的。互帮是学生之间的互相帮助,这既可以融洽学生之间的人际关系,又可以提高教学效率,并且还可以培养学生的团队合作意识。在这样的自分教学课堂中,打破了“教”与“学”的鸿沟,这是老师与学生情感的传递,是教学内容与情感的碰撞,这样才能使学生对美术课产生浓厚的兴趣,积极参与,从而提高学生的审美能力和想象力。

同时,作为一名新老师,我要不断加强业务学习,学习相关的教改理念和专业知识,及时向同事和校领导们请教,查找自身的差距和不足,提高自己的业务素养和教学能力。教改不是一蹴而就的事情,需要不断地探索,在教改逐步深入的今天,我相信它会让我们自身不断地发生改变,而我们也会通过教改来创造更多的惊喜。

 

 

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