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展课堂教学风采 促教师专业成长 -------美的学校小学部优质课比赛记述

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发布时间:
2019/12/06

展课堂教学风采  促教师专业成长

-------美的学校小学部优质课比赛记述

上一学年,美的学校花重金聘请专家指导教师教学,为检验教师课堂教学效果。2019年1126,美的学校小学部开展了为期一周的优质课竞赛活动。参与本次优质课竞赛活动语文,数学,英语门学科授课教师在同年级备课组集体研究,精心设计教学过程,充分施展教学能力整个比赛过程异彩纷呈,亮点颇多

1126日,贵溪市美的学校小学语文组优质课竞赛拉开了序幕。

 

     第一堂课是由夏烨老师在605班执教《青山不老》,夏老师教学设计清晰,环环相扣,创情境,重品悟,让学生在具体情境中借助已有的知识经验进行学习,注重学习过程的探索性,体现了学生主体和教师的主导性。

 

郑长琴老师授课课题是:《慈母情深》。教学中,郑老师的重点放在学生认真品读课文的重要片段中,以读导思,以情悟意,通过与文本的对话、与老师、伙伴的交流从而理解关键词、句、段增强对文中的感悟。郑老师时刻注意以情境、朗读和富有感染力的语言煽动学生的感情,让学生入情入境,最后让每个学生感受到母爱落下了感动的眼泪。

 

403班,朱甜老师上的是作文指导课:《记一次有趣的游戏》。课前,朱老师让学生玩小游戏,加深学生自身的体验,大大提高了课堂趣味性。课中,朱老师注重教学知识与现实生活密切联系,让学生学会细致的观察,使其感受到写作就在我们身边,写作来源于生活,又应用于生活。

 

《比尾巴》是一年级的一篇极富童趣的课文。王翠芳老师整堂课教学思路清晰,结构严谨,过渡自然。王老师注重学生朗读,以读文本。王老师对生字的书写教学细致,指导孩子举一反三,对课文进行拓展延伸,不仅点燃学生的学习热情,还丰富了孩子的学生的知识储备。实现了孩子们在快乐中学习。

 

 

124日,贵溪市美的学校小学数学组优质课带来四场数学盛宴。

 

 

第一堂是由陈火娥老师执教的六年级圆的面积解决问题》,陈老师创情境,重引导,首先展现中华民族优美的古代建筑,同时由学生从建筑中提炼出数学信息,很好的将数学与生活联系到一起。对于“外方内圆”和“外圆内方”的问题,让学生在具体情境中借助已有的知识经验进行推理论证,引导学生积极探索,通过小组讨论合作,成功突破了“外圆内方”问题里正方形面积如何求这一难点。整堂课充分体现了以学生为主体,以教师为主导的教育理念,同时完美展现了美的学校高效课堂的教学模式。

 

汪丽萍老师执教的是五年级的《平行四边形的面积》。汪老师引导学生借助已有的知识经验,通过数格子法同时利用转化的数学思想,将平行四边形割补成长方形,由此找到平行四边形的底和高与长方形的长和宽之间的联系,进一步推导平行四边形的面积公式。为了加深学生的直观感受,汪老师给每位同学准备好了一个平行四边形,鼓励学生动手操作,将割补的想法付诸行动,让该数学思想得到从抽象到具体的转变同时大大提高了学生的学习兴趣。接踵而来的巩固练习又是一个直观到抽象的过程,使得学生的思想得到进一步升华。汪老师通过寓教于乐的形式,从乐中学,从学中乐。

 

 

 

紧接着是刘兰红老师执教的二年级的《搭配》。刘老师根据低段学生的特点,创设数学城堡被上了密码锁的有趣情境,不仅活跃课堂气氛,大大提高了学习趣味性,很好的激发了学生的探索欲望和学习兴趣,为接下来的教学做下铺垫。教学中刘老师让学生根据密码提示自主列举密码锁的密码,并从学生结果出发不断渗透有序的数学思想,引导学生从无序到有序去解决问题,不仅如此,刘老师通过引导学生完整表达,让学生思想从碎片式到完成式进行过渡。另外,刘老师注重教学知识与动手操作相结合,并与现实生活密切联系,让学生学会细致的观察,数学知识来源于生活,总结方法又应用于生活。在刘老师和黄振宇同学的对话中,深刻地感觉到老师和学生的默契的配合让本节课达到了高潮,实现了孩子们在快乐中学习。

 

 

由祝志英老师执教的《沏茶问题》是通过日常生活中的一些简单事例,让学生给出时间最短的最优方案。以此渗透优化的数学思想,同时引导学生要合理安排时间。祝老师整堂课教学思路清晰,结构严谨使学生能轻松愉快的理解优化思想。小组合作中,祝老师适时点拨,充分发展学生抽象能力和逻辑思维能力。

为了进一步提高我校小学英语教师的教学水平,125日上午,美的学校小学部英语优质课比赛精彩延续。本次优质课中,王金金老师(Jana)、涂亚萍老师(Miya)、周佩斯老师(Beth)、张丽芬老师(Lillian)分别上了四个不同年级的展示课,四位老师性格迥异,所以她们的课堂也是风格万千。

第一节课是由Jana301班执教的《Lets eatPart A  Lets Learn一课,Jana的课堂信手拈来,一个字“稳”,成熟老练形容她再合适不过了。整个课堂师生配合度高,以拓展学生思维为主线,让学生敢说、想说、乐说,学生奇思妙想、发言积极、兴趣浓厚。Jana喜欢与小学英语教师共同探讨小学英语教学,提高整体小学英语教学水平。

 

第二节课是Miya在自己班上的一节Lets talk展示课,Miya的情景教学法使得整个课堂非常流畅,孩子们也都融入其中,享受其中,开心扮演着对话中的角色。在整个教学过程中,师生互动频繁,学生兴趣浓厚,小组合作探究,精彩纷呈。

 

第三节课是由Beth带来的词汇教学,作为一名年纪轻轻的新教师,她的大胆创新也激发着孩子们,整个课堂带着孩子们一步一步从一个个简单的词汇到句型再到整篇短文的表达,孩子们的创造思维逐步被打开,学生在Beth优美的语言中感受英语的美!

 

最后一节课来自Lillian,她的课堂,凭着积极上进的精神,视生如子的高祟情怀。她的课堂充满了感动,通过课堂让学生学会感恩,真正体现了教育无处不在。

此次优质课竞赛活动,突出了一个主题:把课堂还给学生。也给教师们提供了一次学习的机会,大家在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念,为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台,在研究中提升教师教学水平,在相互学习和借鉴中共同成长对今后的教学工作起到了促进作用

 

 

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