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班级风采

象棋社团之603班

作者:
来源:
发布时间:
2017/11/03

  中国象棋具有悠久的历史。战国时期,已经有了关于象棋的正式记载 ,如:《楚辞·招魂》中有"蓖蔽象棋,有六簿些;分曹并进,遒相迫些;成枭而牟,呼五白些。"。《说苑》载:雍门子周以琴见孟尝君,说:"足下千乘之君也,……燕则斗象棋而舞郑女。"由此可见,远在战国时代,象棋已在贵族阶层中流行开来了。据上述情况及 象棋的形制推断,象棋当在周代建朝(公元前11世纪)前后产生于中国南部的氏族地区。早期的象棋,棋制由棋、箸、局等三种器具组成。两方行棋,每方六子,分别为:枭、卢、雉、犊、塞(二枚)。棋子用象牙雕刻而成。箸,相当于骰子,在棋之前先要投箸。局,是一种方形的棋盘。比赛时,"投六箸,行六棋",斗巧斗智,相互进攻逼迫,而制对方于死地。春秋战国时的兵制,以五人为伍,设伍长一人,共六人,当时作为军事训练的足球游戏,也是每方六人。由此可见,早期的象棋,是象征当时战斗的一种游戏。在这种棋制的基础上,后来又出现一种叫"塞"的棋戏,只行棋不投箸,摆脱了早期象棋中侥幸取胜的成分。

  

 

  下象棋的好处

  象棋是中华民族的文化瑰宝,它源远流长,趣味浓厚,千百年来长盛不衰。象棋集文化、科学、艺术、竞技于一身,不但可以开发智力,锻炼人的毅力,而且可以修心养性,陶冶情操,深受广大群众的喜爱。无论城市和农村,常常可见纹枰对弈的象棋爱好者。在小朋友中开展象棋活动,可以丰富业余生活,开发智力,增进健康,培养竞争意识,促进全面发展。

 

 

  1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑(9至10岁)和理论逻辑(11至12岁)。

  2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。

  3、接受对分类和连续(数字概念)的理解。

  4、能根据语义上的素质归类(组和分组)和在已知变数的基础上组织要点。

  5、能做基本数学的计算(加法、进位等)。

  6、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。

  7、明了直线、横线、斜线和距离的概念。

  8、明了透视的空间关系。

  9、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。

  10、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重

  

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