与孩子们一起成长

与孩子们一起成长

　　很久没有像现在这样想急切记录下些什么的心情.记得去年草莓刚上市时，我班很多孩子特别希望我能带回些草莓在他们眼前，由于价格和时间原因只出现过一次。有一次和许老师上街无意中发现现在的草莓很便宜，因为马上要下市了，我觉得这个时候是带给他们最佳的机会，我也想趁此机会让他们对草莓有更加多的接触，虽然要几经周折，但他们拿到草莓时开心的样子让我些许疲劳顿时消失。很多家长非常感激我能这样对待他们。其实说实话，这学期他们真的进步很大，好的行为习惯，好的学习习惯，虽然很多地方不是太完美，但在我眼中他们就是最优秀的。很多老师和领导都在质疑我是使用何种方法锻炼他们，其实我觉得只要用心关心他们，他们一定能感受到。严爱与武力解决问题是不成正比的，有时候无声胜有声。这学期不需要我花过多的精力，从而让我有时间偶尔提笔练练我那不堪入目的字体，看看我追棒的网络名志，和许久没有联络的老同学老同事叙叙旧。

　　有时回到宿舍，看到家长不停跟我了解孩子的情况顿时让我欣藯，因为家长关注他们，关注这个班级的点点滴滴，虽然很多家长会因为孩子们的成绩浮动而焦躁不安，虽然他们会担心他们的基础太差，虽然他们会担心他们以后的学习会跟不上;正因为这种担心才会有进步。不过我们不能因为这种自认为的担心而过于关注他们的成绩，毕竟我们还是小学。

　　其实我一直认为，小学教育是一个习惯养成的阶段，兴趣挖掘的阶段，基础教育的阶段，这个阶段更重要的是成长教育，成绩并不是很大的衡量尺度。记得以前很多小学同学读书非常优秀而到最后初中，高中的学习生涯并不是那么理想，而在小学学习平平，到了初中或高中突飞猛进，其实归根结底追究其原因就是在于学习惯的支撑，小学阶段也许你够聪明，成绩都会较好，不会差的那样离谱，但是到了初中，如果没有一个良好的学习习惯，光聪明是不够的。而有好的学习习惯成绩一般的学生到了初中当他意识到要好好学习的那一刻，他学习上升趋势会较明显。 我的分析具有一定的片面性，还缺乏一些条件，但最起码可以说明一点，我们小学三年级小朋友一定不要总是拿成线去衡量他的一切，只要不太差，心理健康才最重要。

　　最后，希望我班以及我美的学校的所有孩子在今后的学校学习和生活中能天天开心，健康成长!